-
-
学校性质：本科报考层次：高起本,专升本,高起专学习形式：函授热招专业：电气工程及其自动化,会计学,计算机科学与技术学校介绍：目前，济南大学继续教育学院有教职工17人，设有学院办公室、教学管理办公室、学籍管理办公室、招生与函授站管理办公室、资源建设管理办公室、市场开拓与项目合作管理办公室，形成了覆盖学历教育和非学历教育的继续教育管理运行体系。学校继续教育开设33个...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：专升本,高起本,高起专学习形式：函授,业余热招专业：计算机科学与技术,电气工程及其自动化,金融管理学校介绍：齐鲁工业大学继续教育在办学层次上有高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科等三种办学层次，齐鲁工业大学的继续教育至今已经走过了28年的历程，已为社会培养各类人才35000余名。目前已在省内建立30余个函授站(点)，开办成人本、专科专业44个...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：专升本,高起本,高起专学习形式：函授热招专业：工商管理,工程造价,土木工程学校介绍：山东建筑大学继续教育学院主要开展函授教育、自学考试和建设行业培训工作。其中，函授教育在浙江和山东省设有21个函授站(教学点)，在校生14000人，涵盖专科、高起本、专升本三个学历层次，开设土木工程、工程造价、工程管理等23个专业。培训工作主...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：高起专,专升本学习形式：函授热招专业：工商企业管理,社会工作,学前教育学校介绍：山东女子学院是省属公办普通本科高校，山东省唯一一所女子高校，全国3所女子普通本科高校之一。山东女子学院成人高考涉及教育学、法学、管理学、经济学、艺术学、文学、工学、理学8个学科门类。学校以培养高素质应用型专门人才为目标、以培养学生实践应用能...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：高起本,专升本,高起专学习形式：函授热招专业：法学,公共事业管理,计算机应用技术学校介绍：山东交通学院始建于1956年。2000年，由交通部划转山东省，实行中央与地方共建的管理体制。2011年,经国务院学位委员会批准为培养硕士专业学位研究生试点工作单位。2013年，获批为山东省高等教育应用型人才培养特色名校立项建设单位，是教育部...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：专升本,高起本,高起专学习形式：函授,业余热招专业：小学教育,汉语言文学,通信工程学校介绍：山东师范大学自1956年创办成人高等教育，是我省创办成人高等教育最早的高等院校，也是全国举办成人高等教育较早的高等师范院校之一，至今为社会培养了十万余名各类专门人才。长期以来，学校秉承教书育人，管理育人，服务育人的理念，注重教学质量，严格教...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：专升本,高起专学习形式：函授热招专业：食品质量与安全,机械电子工程,电气工程及其自动化学校介绍： 山东农业工程学院是山东省省属普通本科院校。1953年，山东省人民政府批准设立山东省农林干部学校，期间分设为山东省农业干部学校、山东省林业干部学校，1959年又合并为山东省农林干部学校，后又历经山东省革命委员会五七干部学校、山东省...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：高起专,专升本学习形式：函授热招专业：汉语言文学,小学教育,计算机应用技术学校介绍：齐鲁师范学院成人高等教育本、专科专业涵盖了教育学、文学、理学、经济学、管理学等学科门类，已逐步形成以教育学为主，多学科协调发展的科学发展布局，2020年成人高等学历教育开设本、专科专业13个。学校秉承以人为本的理念，实行“网络学习+面授指导...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：高起专,专升本学习形式：函授热招专业：法律事务,会计学,金融工程学校介绍：山东管理学院成人高等教育秉承先进的办学理念，坚持“依托工会，突出特色，为经济社会和谐发展服务”的办学方针，形成了成人高等教育和工会干部培训“相辅相成，互相促进”的鲜明办学特色。充分发挥学科优势，采用灵活的教学方式，为社会经济建设培养了大批优...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：高起专,专升本学习形式：函授,业余热招专业：汉语言文学,人力资源管理,会计学学校介绍：山东青年政治学院的办学基础是创建于1949年的山东省团校。1987年，经原国家教委、山东省人民政府批准成立山东省青年管理干部学院。2010年，经教育部批准建立山东青年政治学院，成为一所全日制普通本科高校。山东青年政治学院学校成人高等教育坚持...
- 查看学校
-
-
学校性质：本科报考层次：高起本,专升本,高起专学习形式：函授,业余热招专业：行政管理,金融学,财务管理学校介绍： 山东财经大学继续教育学院由原山东财政学院继续教育学院和原山东经济学院成人教育学院合并整合而成，融合两校优质的教育资源、管理经验和办学特色，构建了办学形式多样化、办学层次多元化、专业设置科学化、...
- 查看学校
