不少家长纷纷提问,既然A level课程只要求3门,更适合偏科的学生,那有没有什么课程能适合“全能”的孩子呢?
就来介绍一下可以培养学生全面发展的另一个大热门的课程----IB课程
什么是IB?
IB的全称是International Baccalaureate,创始于1962年,是由国际文凭组织为母语是英语的学生在非英语国家上学而设计的12年一贯制课程。IB课程包括了:PYP课程(相当于中国的1-5年级)MYP课程(相当于中国的6-10年级)IBDP(相当于中国的11、12年级,即高二、高三)。所以很多K12的外国人子女学校选用的都是IB课程,部分国际高中选用了IBDP阶段的课程。
IB课程的特点
要注意的是很多家长看到A-level是英国的课程会误以为IB是美国的课程,但是IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础,而是自成一个体系。它广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。目前全球150多个国家的3,700多所学校开设IB课程,学习IB的学生可以凭其证书与考试成绩申请入读120多个国家的4,000多所大学。
IB课程在中国的发展
自从IB课程进入中国以来开设IBDP课程的学校一直保持较快的增长趋势:2010年时只有40来所学校,之后以每年增长近10所的速度快速发展。这与IBDP文凭在全球的广泛认可度以及完善的高中课程体系密切相关。中国大部分的国际高中开设的科目在20-30门之间。
IB具体课程
所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,就是说每个IB学生都要学习6门课程,其中至少三门是高等级。每门的评分等级为1-7分,分数的最高分数为7分,4分为及格,加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数,满分为45分。这六个学科组是:
第一组:第一语言(语言A),通常指学生的母语,该课关注于文学方面。当学生用自己的语言学习时记忆更加深刻,即使是学习别国的文化,社会知识。在中国最受欢迎科目是中文A:文学;其次是英语A:文学
第二组:第二语言(语言B/A2),学习和提高第二语言对学生来讲是非常有用的,有了它学生就可以洞察不同的文化。在中国最受欢迎科目是英文B;其次是中文B;
第三组:个人与社会学,包括历史、地理和经济(高级水平,标准水平)和商务组织和心理学(标准水平)。在中国最受欢迎科目是经济学;其次是历史;
第四组:实验性学科,研究科学依靠实验,它包括生物、化学和物理(高级水平,标准水平)和环境系统 (标准水平)。在中国最受欢迎的科目是化学;其次是生物;
第五组:数学和计算机,包括数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法。在中国最受欢迎科目是数学,其次是数学研究;
第六组:艺术,包括艺术/设计、艺术和艺术理论、全球范围IT技术、音乐、 另外一种语言、自然科学、戏剧艺术。在中国最受欢迎科目是视觉艺术;其次是音乐
想获取IB文凭光凭这6门的成绩是不够的,学生还必须学习TOK(知识理论)和EE(拓展论文),并有合格的CAS活动(创造、行动与服务):
知识理论课(简称TOK):知识理论是一个跨学科的课程,教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。
撰写论文(简称EE):要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来,在辅导老师的指导下,用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求,撰写4000字的研究论文。
创新、行动和服务(简称CAS):要求学生通过参加各类学术活动、社会活动和公益活动等,培养他们的用同情心和社会责任感,培养团队合作精神。
IB文凭认定
IB课程考试规定学生在完成两年IB课程学习后,将在5月份进行IB的最终成绩考时,7月份得到考试成绩。学生通过六门课程考试,分数最低必须达到24分。如无不及格的课程,且TOK,CAS和论文成绩通过的学生,才可取得IB国际文凭。
由上文可见,IB课程对于学生的培养要求十分的全面,“绝对不是懒学生的选择”。但是由于每个人都选了6门课,特别优秀而偏科的学生,无法在最后成绩上体现自己的优势。
所以如果是选择了IB课程的话,学生要明确自己的目标学校和其入学要求,然后在成绩上多加努力并利用课余时间尽可能多的参加各类学术活动、社会活动和公益活动来提成自己的背景。从入学开始就要规划好每一步的“小目标”,何时该用哪些活动来提升自己的背景,让将来自己在申请大学时更有竞争力;何时该开始选定要申请的大学和专业;何时该考出语言成绩;何时该拿到申请要的其他考试成绩;何时该完善自己的申请文书等。这每一个小小的时间点都是拿到心仪大学offer的阶梯。
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