山东国际学校中途转入的学生需要注意哪些学习问题

 　  山东的国际教育不断发展，我们也逐渐接触过很多中途转国际学校就读的学生，其中很多孩子都是从公立学校转入国际学校的。那么小初高中途转国际学校需要注意哪些学习短板问题?下面，我们就一起来了解一下吧。

　　1、英语分数≠英语能力

　　相比于从小接触国际教育的孩子全英文学习的模式，体制内学校的英语课侧重于词汇，语法方面的教学，以测试分数为准绳，忽略孩子的英语应用能力，导致孩子即使在体制内学校英语成绩不错，但是到国际学校课堂上就比较吃力。

　　2、学习习惯差异

　　国际学校课堂上，老师更加看重孩子的综合发展，比如探究学习，解决问题，团队合作的能力等，但体制内的孩子倾向于把课本内容讲义内容“照单全收“，这两种思维模式的冲突使得孩子不能很好的适应新的国际教育环境。

　　3、国际课程不适应

　　以英国为例，英国与中国采用不同的教育体系。可能有些家长会说，英国数学课嘛?很简单!初中学的知识孩子小学就学过了。但是，也有中国高中生才能读懂的英国初中题。比如英国初中阶就学向量，高中就学微积分，这都比中国提前好几个年级;再者，将数学放到英语语境下，不仅仅考验孩子的数学能力，更加考验孩子的学科英语能力。

　　山东开设的优质国际学校具体如下：

　　对外经济贸易大学青岛研究院·明德高中、青岛胶州英姿学校国际部、 青岛赫德双语学校、青岛威德明特双语学校、潍坊枫叶国际学校、青岛长江学校国际部、青岛为明学校

　　了解到以上内容相信有转学计划的家庭心中有了简单了解。如果您有转学或者插班进入国际学校的打算，就尽快联系我们咨询吧。

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