“双减政策”带来的喜忧盼

 　   为了解“双减”政策落地效果，及时反映家长的诉求与期盼，国家统计局海淀调查队近期面向山东学生家长开展了“双减”政策影响情况专题调研。

　　调研收回有效问卷841份，结果显示，“双减”政策的出台使家长焦虑情绪得到一定缓解，但家长对教育考评机制改革、政策的持续稳定性以及配套辅助措施等三个方面仍存在担忧，期盼学校、社会、政府以及家庭协同联动，共同促进学生的全面发展和健康成长。

　　“双减”政策受到关注，未来预期有“三喜”

　　“一喜”政策获得普遍关注支持。调研显示，75.4%的家长表示对政策支持理解。结合北京市发布的“双减”政策的具体内容，54.4%的家长对推进优质均衡发展、提高课堂教学质量等提升校内教育教学质量的举措表示关注，占比最高。

　　“二喜”家长焦虑情绪得到有效缓解。调研显示，12.1%的家长表示焦虑情绪明显缓解，36.3%的家长表示有所缓解。政策出台后，教培机构受到较大冲击，部分家长陆续寻求退费，有34.6%的家长表示对孩子参加的学科类校外培训有退费需求，其中八成以上家长已经退费成功。

　　“三喜”家庭教育开支预期明显下降。调研显示，政策落地后有50.2%的家长预计家庭教育支出会出现明显下降。

　　“双减”政策逐步落地，实施效果有“三忧”

　　“一忧”教育考评机制改革能否与政策落实步伐同步推进。调研显示，七成以上家长对现阶段教育考评机制能否适应“双减”政策要求存在顾虑。家长们表示，随着“双减”政策的持续推进，如果现行的教育评价不做出相应改革，考试招生制度不变，就无法从根源上减轻学生升学压力。

　　“二忧”政策的连续性、稳定性和可持续性。调研显示，63.4%的家长表示对“双减”政策的连续性、稳定性和可持续性缺少明确预期，担心政策落实效果。在所有年级中，处于义务教育初始阶段的小学一、二年级的学生家长在此方面的忧虑要高于其他年级，他们更希望对政策的发展趋势形成长远预期。

　　“三忧 ”政策的配套辅助措施是否完善。调研显示，39.0%的家长担心1对1学科类私教培训增加，反而加重家庭教育负担;38.4%的家长对学校教学资源、教学质量存在顾虑，担心难以满足孩子的教育需求。此外，还有36.5%的家长担心自身时间不够、能力不足，无法辅导孩子学习。

　　推动“家校社”协同育人，家长还有“四盼”

　　“一盼”提升学校教学质量和课后服务水平，强化学校教育主阵地作用。六成以上家长期盼学校提高课堂教学质量、推进优质资源均衡发展。调研显示，64.5%的家长对学校开展课后服务表示有需求，从服务内容来看，家长最期盼学校加强课后作业辅导和答疑，把作业留在校内。从服务结束时间来看，不早于下午5:30的结束时间可以满足七成以上家长需求。

　　“二盼”打造安全健康的户外活动场所，拓宽社会实践渠道，发挥社会各界的协同支持作用。调研显示，81.1%的家长希望为孩子打造更多安全、健康的户外活动场所。

　　“三盼”深化教育考评机制改革，推进优质均衡发展，强化政府统筹推进作用。调研显示，在家长对政府的各项期盼中，呼声最高的就是深化高中招生改革，获得74.9%的家长支持。

　　“四盼”提升家庭教育能力，增加沟通交流，促进家庭教育和谐发展。调研显示，84.7%的家长表示会用好课余时间，带孩子参加丰富多样的亲子活动，如家务劳动、体育锻炼、阅读和文艺活动等，增进亲子关系。一位初中三年级的学生家长表示，家庭教育和学校教育是互相不可替代的两个方面，各自都需要承担各自的责任，才能形成合力，共同促进孩子健康成长。