跳出狭隘，国际化学校做好教学升级的“加减法”！

 　  1、好教室具有人性化特征

　　教室设置，并非只是简单的空间概念，还包含心理环境的设置。人性化的教室设置有利于营造和谐的师生关系，让教室成为师生温馨又温暖的家。

　　为了设置人性化的教室环境，教师要做到了解学生、尊重学生、关怀学生。在与学生的相处中，教师要以真诚的态度主动接触学生，公平地对待每一名学生，并注重人文关怀和使用辅导技巧。

　　为此，教师要将看得见的显性文化和班级制度、行为观念等隐性文化相结合，充分利用教室内外的空间，为学生们营造一个有温度、有美感的学习环境，激发学生学习的内驱力。

　　2、教室要根据教学目标灵活布置

　　座位排列作为教室布置的重要一环，影响着教师与学生的沟通、学生之间的互动，以及学生参与学习的积极性和专注度。新学说发现，在部分国际化学校中，教室的桌椅多根据教师具体的教学目标、实际的教学情况而灵活布置，并非一成不变。

　　在国际关系单元课题中，教师为展现IB课程跨学科与批判性思维的课程特点，引导学生从多方位和多层次的角度去思考和分析问题，会采用小组讨论的桌椅布置方式。这种布置方式能让学生围绕活动主题交流探讨，增加互动，加深对多元文化的理解。

　　依据教学目标自由布置桌椅的方式，能在教学活动中激发师生创造的潜力，提升学生的学习效率。

　　3、教室设置，学生具有自主权

　　许多国际化学校的教室以学生为主体，使学生享有高度自主权，围绕学校课程、班级活动、学科项目、节日文化等主题内容而灵活布置，打造了一个个具有创意性的教室，营造了良好的教室文化环境和学习氛围。

　　4、充分利用教室空间

　　与普通的公办学校比较，国际化学校在教学环境的布置上注重对教室进行功能性区分。国际化学校将有限的空间合理分割，规划教室的每个区角，如阅读区、作品展示区、储物区等，同时植入学校的文化理念和课程设计，让每一个角落都有价值，使教室成为学习无处不在的场所。

　　部分国际化学校，在教室设置收纳柜和置物格。如协和尚音，学生进入教室在收纳柜里，能找到了自己的学习档案夹，挑选自己喜爱的作品做课堂展示。这种布置方式在无形之中透漏着对学生的人文关怀，使教室整洁美观，培养了学生爱护教室环境和公共物品的责任感。