三大阶段插班入读国际学校优劣对比

 　　一、幼儿园或小学低年级插班

　　幼儿园、小学低年级插班到国际学校，对孩子而言难度最低。因为在这个阶段，学校的插班考试没有笔试，只有面试。面试对孩子几乎没有什么硬性标准，主要考察孩子的日常习惯、礼仪、性格、语言等等。同时学校会与家长进行沟通，了解家长对孩子的未来规划以及教育理念。

　　1.这个阶段进入国际学校的优势：

　　★5-12岁是孩子大脑语言区域开发的第二个黄金时期，也是学习外语的关键时期，此时接受第二外语可能会和母语一样流利。

　　★孩子从小就能受到国际化的先进教育的浸染，这对一个孩子的整体思维必然是起决定性作用的。

　　★进入国际学校，孩子的创造力与天性会被很好地保护和尊重。丰富的课外活动有利于充分发挥孩子的特长，激发兴趣，而不是因作业和考试而失去了玩耍的时间。

　　2.插班可能面临的问题：

　　★国际学校注重双语教学，可能会影响孩子的中文的读写能力。

　　★国际学校重视培养孩子整体的性格以及人文素养，在理科方面，则不如国内学校学得那么难。

　　★国外教育模式和国内教育模式完全不同，孩子进入国际学校后，如果将来再转入国内学校，就毫无意义。

　　★从小入学国际学校，未来自然会选择出国留学。但是这时候入学，意味着成本会比较高，从幼儿园到高中大概需要几百万学费。

　　总的来说，这是最好的，但也是成本最高的阶段。

　　二、小升初插班

　　小升初转学考试会先采用面试课的形式，再进行校方一对一面试。例如一些学校，会叫十个同学一起上一堂英文课和数学课，课上会有老师对同学们的课上表现进行观察，不仅考察同学们对知识点的掌握情况，还会考察同学们的应对能力。面试课其实就相当于笔试的另一种考察形式，更重视孩子的表达能力。

　　1.这个阶段进入国际学校的优势：

　　★小升初插班比小学插班的经济成本小了许多。

　　★孩子如果在一个相对较好的公立小学里，培养出了较好的学习习惯，那么进入国际学校后，会占优势。

　　2.插班可能面临的问题：

　　★这个阶段需要孩子有良好的英语阅读和写作能力，如果孩子的英语基础不够好，面临的学习压力会比较大。

　　★孩子要从“被动学习”模式转变为“主动学习”模式。在公立学校学习，以老师授课为主，孩子的思维相对固化。但进入国际学校后，老师会要求学生参与和独立展开研究课题小组，且最终老师的测验形式不一。

　　★国际学校会让学生阅读不同文体的英语书籍。在英语写作方面，要求学生“敢想”、“敢写”。学生要养成阅读英文文章书籍、坚持写英文日记的习惯。

　　总的来说，这是有压力但也有退路的阶段。

　　三、初升高插班

　　在中学阶段从普通体制内学校转学到国际学校，学校会着重考察英文、数学能力，尤其是英文。除此之外，如果在高中阶段插班的话，有的学校笔试会考察科学。

　　1.这个阶段进入国际学习的优势：

　　★大部分国际教育资源都在高中阶段，初中阶段可以选择的学校相对较少。同时，在这一阶段，孩子的思想相对来说成熟了一些。对未来，孩子不能说有非常清晰的走向，但肯定已经有为自己负责和做主的想法。

　　★相对于其他两个阶段，此阶段插班经济成本最低。

　　2.插班可能面临的问题：

　　★在中学阶段转学，要考虑的一个方面就是：如何选择课程体系，如何适应课程体系。要从国内教育模式一下子转到IB、AP、A-level课程体系的话难度其实还是比较大的。

　　★很多国外名校，除了对学生学习有着硬指标外，还会考察学生的综合素养，而这种综合素养绝对不是短时间内就能培训出来的。且孩子在高中这三年里，也不会有更多的时间投入到培养综合能力的活动中，因为他要面对的三年的GPA成绩，以及更多的标化考试。

　　★为帮助学生将来申请到心仪的大学，国际学校一般采用英语授课与考试模式。这就要求学生熟悉更多的专业词汇并适应国外一些题目的表述方式。

　　总的来说，这是性价比最高但对学生要求较高的的阶段。