青岛赫德双语学校国际小学通过设计思维，把学习带回现实世界，让孩子们用自己的力量创造改变，发现及解决问题。青岛赫德双语学校是如何培养学生的设计思维的呢?下面老师就简单和大家介绍一下吧!内容仅供参考。

　　在青岛赫德双语学校，设计思维课程是一种以人为本，聚焦现实世界，发现及解决问题的能力。我们希望通过课堂的训练，培养学生们发现和解决实际问题的能力，发挥创新创造力、团队协作力、动手能力与沟通能力，以应对未来社会的多重挑战。

　　设计思维的实践分为三大阶段- 理解、探索与实现，即通过发挥同理心与定义需求，深度理解问题本质;通过构思创意与团队协作，探索具体的解决方案;通过制作原型与实际测试，实现解决问题的终极目标。三个阶段循环往复，六个环节相辅相成。学生们可以在不断探索的过程中，尝试发现和解决实际生活中的问题，收获学习的乐趣与独立解决问题的成就感。

　　从小学预备班到中学高年级，赫德为学生们提供系统性的设计思维课程。教师们根据不同年龄段的培养目标，结合科学、艺术、计算机等学科的课程内容，通过项目制学习的方式，带领学生进行每周的设计思维课堂训练。从扔鸡蛋游戏、多米诺骨牌游戏到利用iMovie制作调研视频，从校内食堂走到校外超市，在设计思维的课堂里，永远没有标准的答案，每个人都是老师，每个细节都值得探索。从创新思维习惯的养成到创新能动性的培养，学生们将逐步成为现实世界问题的发现者与解决者，变得更加足智多谋，勇于探索，继而成为未来世界的领袖型人才。

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