山东高考改革学生选课新政策

 　　山东高考改革学生选课新政策。随着山东高考综合改革方案的发布，很多家长有些慌忙，不知从何下手去帮助孩子，尤其对全面取消文理分科，由两种选科方式变成20种，很多家长存在疑虑——高中会不会为了方便学校管理和教学安排，而给学生提供固定的科目组合，在此过程中忽视学生的自主选择?关于学生和家长最关心的选科问题，山东育路网小编采访了教育厅的相关领导，相关领导做出了明确的答复：

　　等级考试科目选择由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求自主确定，严禁学校限制学生对等级考试科目学习的自主选择。我厅将指导各地畅通监督渠道，对出现的限制学生自主选择情况及时进行纠正。

　　山东高考综合改革方案公布后，在《山东省高考综合改革政策高中学生40问》对学生自主选课后，学校如何满足学生的选择也做出了解释：

　　“学生自主选课走班，选择组合越多，越体现了选择性，越能促进学生全面而又个性发展。当然，对学校的师资、校舍、管理等带来的挑战越大。但是，严禁学校只规定几个组合，限制学生对等级考试科目学习的自主选择。

　　为做好相关准备工作，一要组织开展模拟选课走班测试，根据选课结果做好选课走班所需教师、设备、教室等条件的测算。二要结合解决城镇中小学大班额、加强新时代教师队伍建设、加强高中阶段教育改革发展等工作，加强经费保障，做好教师、设备、教室的储备。同时，鼓励学校逐步形成自己的学科办学特色，避免“千校一面”。三要统筹教师调度、班级编排、学生管理、教学设施配套等，完善教学管理制度，创新教学组织形式和运行机制，合理确定适合学校的走班模式。”

　　当然，山东育路网小编早在山东高考综合改革方案发布的第一时间，就此问题也采访了烟台市教育科学研究院副院长王志强。

　　王院长从三个角度大体阐述了高中所做的准备工作

　　一是对2017级学生的选科意向进行初步调研摸底，了解本校学生的大致选考科目方向，这个摸底结果对学校应对新高考改革具有重要的基础性作用。

　　二是根据学生的选科意向，大致框算本校学科教师配备是否合理。特别是对于学生选考数量明显增多的学科，提前做好教师招聘工作。

　　三是加强学生生涯规划指导。让学生根据自己的兴趣、爱好、特长，科学做好选考科目的取舍。

　　那么目前，高校选考科目要求还没公布，而对于2017级学生“选课”迫在眉睫，学生、家长应该怎么准备呢?又会不会有学校给统一编排科目组合供学生选择呢?

　　王院长称，从省厅对高校招生专业设置的总体要求看，高校的专业设置对于绝大多数考生来说影响不大，除非极少数学生只想报考某所高校的某一个专业，如某个学生只想报考北大的考古专业，那这个必须选考化学，而多数学生不会把自己将来的志愿局限在一、两所学校的个别专业上。从浙江、上海2017年高考各高校的专业设置看，学生无论选考哪一种组合，志愿选择面比传统的文、理分科时代要广的多。

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