高考作文如何写才能得高分?

 　　高考作文如何写才能得高分?帮助考生及家长了解高考热点资讯、备考指南，解读各类高考政策，学习志愿填报内容、报考技巧等，一天一个知识点，帮助考生考上理想的大学。今天推出第五期《高考作为如何写才能得高分?》

　　高考作文发展等级的评价标准是“深刻、丰富、有文采、有创新”。其中，要做到“深刻、有创新”，就得体现出相当的思辨性。

　　什么是思辨?就是要用辨证的观点来看问题，并一分为二地展开分析。用辨证的观点来看问题，就要全面地看问题，避免片面地看问题;联系地看问题，避免孤立地看问题;发展地看问题，避免静止地看问题。

　　一、一分为二

　　一分为二地分析问题，简单地说就是不要绝对化，不要偏颇，既要看到“硬币”的这一面，还要看到“硬币”的另一面。

　　下面几个观点就基本体现了一分为二的观点：“道路是曲折的，前途是光明的”;“张三的确有缺点，但我们还要看看他身上的不少优点”;“学习必须刻苦，但仅靠刻苦还不够，我们还要注意科学的学习方法”。

　　下面的语段出自“人民时评”《 一指禅不是一天练成的》，这个语段就较好地体现了一分为二分析问题的特点：

　　不安分，这是90后一代的特征。它有激情的一面，代表着理想、个性、敢闯敢拼;它也有躁动的一面，意味着一时兴起、缺乏耐性与耐心。年轻人有想法、渴望成功固然是好事，但好高骛远、眼高手低也是大忌。有些人工作没多久，大事做不来，小事又不愿做，甚至连工作环境都没熟悉，就深感屈才、动辄辞职，令人咋舌。

　　二、剖析原因

　　中学生的核心素养之一就是要具备自主解决问题的能力。要解决问题就得先分析问题产生的原因，原因找到了才有利于更好地解决问题。下面这个语段就较全面地分析了青少年学生易冲动的原因：

　　青少年学生易冲动，除了生理方面的原因，主要表现在以下几方面。其一，遇事不能全面地看待，而是片面地看待。其二，不能一分为二地分析，往往只找对方的错，却看不到自己错。其三，没有设身处地的意识，不从对方的角度考虑问题。其四，不善于静心反省自己的过失。总之，易冲动的人大都情绪化严重，感性大于理性。

　　青少年学生易冲动的原因找到了，也就找到了解决这一问题的办法。

　　三、深挖本质

　　挖本质就是透过现象看本质。把现象背后的本质挖出来，才能将问题论述透彻，论述深刻。如果只停留在现象这个层面，则往往抓不住问题的本质，不利于将问题从根本上解决。

　　为什么要透过现象看本质?因为我们如果想彻底解决一个问题，必须从根本上动手，如果只是头痛医头，脚痛医脚，症状虽然消除了，却并不能达到健康状态，病根在体内并未根除。

　　一只蜘蛛往光滑的墙上爬，然后掉下来，再爬，又掉下来，但并不丧气，还是爬。透过这个现象，我们发现了蜘蛛的坚持或执着，这是本质的东西。如果从中提炼出“勤奋”或“阅历”，那就偏了。希腊神话中的西西弗斯推着巨石往山顶攀登，快到山顶时巨石就滚下来，他再往上推，天天这样循环往复。透过这一现象我们看到了西西弗斯的坚强不屈，看到了西西弗斯对命运的抗争以及在这种抗争中获得的精神愉悦。

　　另外，大家不妨试着将自己当成命题者，想一想，假如我是命题者的话，所给出的材料真正想告诉学生的是什么?

　　这样或许更容易透过现象看本质，也更容易抓到核心立意。

　　下面的语段出自“人民日报”的《切断低俗网站背后的利益链》一文，是一个深挖本质并提出解决问题办法的好语段：

　　网络低俗泛滥难止的根本原因，就在于其独特的利益链。目前国内网站的基本营利模式还是以广告收入为主。广告主要选择具有一定浏览量和点击率的网站进行投放，一些网站就以此为标准，在吸引眼球方面做文章，甚至为了提高流量、争取广告，主动迎合少部分追逐低俗信息的要求，增加低俗内容的制作、传播。网络低俗的利益链就此建立，网络低俗之风也由此形成。

　　网络低俗不仅败坏了社会风气，危及了广大青少年的身心健康，造成他们道德意识淡薄，是非观错置，更起到恶劣的示坏效果，诱导自制力薄弱的网民加入到制造、散播低俗信息的过程中来，反过来更加剧了低俗之风的流行，形成一种封闭式的恶性循环。要打破这套循环，当务之急就是要阻止低俗网站的牟利路径。

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