“走新”更“走心”，国际学校图书馆未来发展“剑指何方”？
来源：山东育路网
时间：2021-10-15
在传统场景中，图书馆是单纯存放书籍、借阅书籍的地方。但在国际学校，图书馆被赋予了新的“使命”。它不再是书籍的存储空间，而是研讨、交流、阅读、学习等多维度、多样化的综合空间。纵观中国国际学校的图书馆，其建设与常见的图书馆截然不同。本文将选取部分国际学校图书馆的特点进行介绍，并简要分析新时代图书馆的三大变化。
多元化图书馆，“一校多馆”
通常来讲，一所图书馆是一所学校的“标配”。但部分国际学校打破了传统，按照学段、科目等因素设置多所图书馆。
学生是一个多样化的群体，学生的年龄大小直接影响到他们的认知水平、知识结构等，导致他们的阅读和学习需求也有不同。按照学段设置多所图书馆，能够为学生提供符合其年龄段的书籍。
校长表示， 图书馆是每个学部的学习中心。它们不仅是每个学部所在地的“心脏”，也是培养学生检索信息能力的重要场所。斐特思公学为了让学生可以在日常轻松地接触到学习资源，特别采用了“学习中枢”的概念。该校“学习中枢”贯穿整个校园，周围遍布教学办公楼、小型图书、活动空间和寄宿院舍。
智慧型图书馆，“玩转数据”
置身于纷繁复杂的信息世界，学生应该如何获取数据、辨别数据、使用数据?信息化时代，青少年的信息素养已成为未来竞争的重要能力。如何培育和提升学生的信息素养是摆在国际学校面前的一个重要课题。大部分国际学校在培育学生信息素养时，把图书馆作为“主要阵地”。
该学校设有小学图书馆和中学图书馆，各所图书馆还设有图书馆教室、检索区、国家地理角等。致知学校格外注重图书馆建设，并研发出特色图书馆课程。该课程融合中国国家课纲培养阅读素养方面的要求和国际课程体系对图书馆的标准，还参考了美国AASL图书馆课程体系。
在当下，国际学校非常注重图书馆的建设。给孩子们提供了丰富的知识储备，也让孩子们有更多的课外知识阅读量。
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