网络课程开发与实施的设想

    网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。目前，互联网上的可供中小学生自主学习的网络课程丰富多彩，其中很多主题是来源于生活，这些问题以网络课程的形式呈现给学生，会激发起学生自主学习的兴趣，学生带着兴趣去学，在潜移默化中就达到了了解某一问题的目的。

    我们希望教师开发的网络课程在教学过程中，体现如下五个方面的作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。我们还希望通过网络课程的开发，使网络教育为我国一些新兴课程领域，如研究性学习、选修课程、通用技术等课程资源的研究和开发提供理论和实践的支撑。

    我们的目标是：探索校本课程开发与实施的新途径，促进校本课程开发与实施再上一个台阶，全面提升学校的办学内涵；构建科学合理的新型教学模式，尝试学习策略的改革，探索校本课程开发新的学习方式和评价方式，借此提高教师教育教学理论素养和教学能力；网络教育利用因特网、校园局域网，开发网络与社区课程资源，建立教学网站、个人网页，实现师生、生生、人机互动，培养学生学会学习、学会交往、学会适应的能力，促进学生个性的发展；构建以培养学生创新精神和实践能力为重点，广泛引导学生参与、体验等多种形式的科技教育实践活动，尽可能地发展学生的科学态度、科学的价值观、科学的探究方法与技能；激发教师参与教科研的积极性，提高教师课程资源的开发、整合、运用能力，及对学生正确评价和有效引导的能力。

    我们的思路是基于WebQuest又高于WebQuest，且结合高中新课程改革，从校本课程开发与选修课介入，网络教育运用网络技术，探索多向互动的学习策略。

济南报名点

    报名中心：济南万达广场

    联系人：田老师

    咨询电话：4000—667—687    0531—58651558

    QQ：3285244682

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