不同年龄段孩子的挫折教育（山东夏令营）

来源：发布时间：2015-04-13

 近日杭州一11岁女孩因没交作业被批而跳楼身亡。一位美国儿童心理学家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”经历挫折太少的孩子，表面上一帆风顺，一旦遭遇困境常会引发种种问题，甚至过激反应。

怎样对孩子进行挫折教育？山东夏令营指导你怎样做！

第一阶段：培养孩子的信任感。 适用年龄：0～1岁，低幼阶段。
　　孩子的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外的照顾与养育，家长应该积极的与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉，为与孩子的沟通打下基础。

第二阶段：培养孩子的生活自理能力。适用年龄：1～3岁，幼儿阶段。
　　当孩子可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后，可以让他试着料理自己的生活，在自理的过程中能够培养孩子的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。

第三阶段：培养孩子心理的独立性。适用年龄：3～5岁，幼儿园阶段。
　　平时我们总会教育孩子要助人为乐，并且也在身体力行地帮助孩子。然而有时候需要孩子独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。

第四阶段：培养孩子解决问题的能力。适用年龄：5～6岁，学前阶段。
　　孩子步入课堂后，传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力，但这仅仅是学习的一个层面，更重要的是要培养他的求知欲，独立思考和解决问题的能力。

第五阶段：按照个性差异针对性培养。实用年龄：6-12岁，学龄阶段
    家长可以为孩子主动设置障碍，例如保证安全的条件下，让孩子自己坐公交车回家等，告诉孩子如何应对突发问题。另外，要尊重孩子的个性，对内向的孩子以鼓励为主，对容易骄傲的孩子可以直接批评教育。

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