网络教育支撑平台的研究重点在于网络教学支持系统的研究

可以看出：网络教育平台的研究重点在于“网络教学支撑平台”（占40.9%）其次是“网络学习支撑平台”的研究（占33.8%），而网络教学与教务管理系统的研究相对占得比例比较小（占25.3%）。这说明，网络作为一种教学的工具在人们心中的概念是根深蒂固的，人们一般认为，网络教育中的主体是和传统的教育是一样的，都是老师的“教”老师只要教得好，学生就应该学的好，于是大多精力和时间关注的是老师的教。再者，平台的搭建者没有具体的深入到网络教学环境中去，多数只和教师进行交流，多以教师的需要为出发点考虑平台的功能，这也有可能导致网络教育平台的研究多以教师的教学功能为主要的出发点。而在实际的开发中要多与深入到一线的教育管理专家进行交流，做好平台开发的需求分析调研，也就是要重视前期的设计工作，开发时也要充分考虑平台的各方面以后的功能发展发展情况。

山东网络（远程）学历教育招生咨询电话：400-879-2720