中学生如何培养音乐素养？

来源：百度文库发布时间：2017-08-18 14:34:52

　　人的修养从学诗歌开始,自立从学礼仪开始,完美人生从音乐开始。音乐教育的本质是审美教育,是一项塑造人的工程,它具有整和人格的作用。让学生了解音乐艺术,主动参与音乐学习;普及音乐,培养提高中学生音乐素养是当今音乐教育的一个重要课题。面对学生音乐素养比较低的现状,我们该如何培养学生基本的音乐素养,使音乐课堂真正成为审美教育的重要途径呢?教师要做一名学生学习的促进者、引路人、合作伙伴与共同研究者,并具备一定的敢于创新、勇于实践的精神和能力,这样,才能切实提高学生的音乐素养乃至综合素质,进一步发挥音乐教育培养学生审美情趣和能力,促进人格健康发展的育人功效。

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　　音乐素养现状培养美育音乐素养,包括音乐素质与音乐修养,孔子曰“兴于诗,立于礼,成于乐”。人的修养从学诗歌开始,自立从学礼仪开始,完美人生从音乐开始。我国古代伟大教育家孔子是最早的,最有影响力的音乐教育家,孔子培养弟子的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)里,其中“乐”在第二位。在他的教育哲学中,道德与音乐是相辅相成的。“安上治民,莫善于礼,移风易俗,莫善于乐”,其中“乐”即取得和谐的意思,他提倡的是以音乐来提高品德。 音乐教育的本质是审美教育,是一项塑造人的工程,它具有整和人格的作用。在素质教育的今天,很多学校特别是中学音乐课有就犹如没有一样,一边在课程中编排音乐课,一边又被文化课占据,到

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